Repenser l'enseignement pour former les innovateurs de demain

Enseigner n'est pas tâche aisée, surtout à notre époque.
 

Le développement de produits se complexifie et prend des formes multiples. Nos diplômés en ingénierie se retrouvent dans une position délicate une fois sur le marché du travail. Ils découvrent alors qu'ils ne sont pas prêts à relever les défis de demain.
 

Le constat est clair : le marché du travail fait face à une pénurie de compétences et de talents. Le décalage entre ce que les étudiants apprennent en classe et ce dont les employeurs ont besoin réellement menace la viabilité à long terme de plusieurs disciplines.

Il existe pourtant un besoin urgent de nouvelles compétences en ingénierie et en numérique pour favoriser l'innovation durable et bâtir un avenir meilleur. Les enseignants ont aujourd'hui l'opportunité unique de façonner cet avenir en transformant leur environnement et leurs processus d'apprentissage pour réinventer l'enseignement.

Les consommateurs exigent de meilleurs produits, plus durables et plus sophistiqués, qui nécessitent l'ingéniosité et l'expertise d'ingénieurs de nombreuses disciplines. Pour ce faire, les industries recherchent des ingénieurs multidisciplinaires hautement qualifiés, capables de travailler dans un environnement collaboratif.
 

C'est dans ce contexte que nos étudiants devront évoluer en tant que futurs ingénieurs et acteurs du changement. Pour réussir et s'épanouir, les étudiants doivent se montrer polyvalents et acquérir des connaissances qui vont bien au-delà de la théorie enseignée dans leurs manuels scolaires.

Les enseignants ont un rôle de plus en plus important à jouer. Ils ont désormais la possibilité d'inciter les étudiants à sortir des sentiers battus, en utilisant des fonctionnalités telles que les jumeaux virtuels pour créer une nouvelle expérience d'apprentissage pratique. Comment ? Grâce à des cours captivants, des exercices immersifs et des projets réalistes par rapport aux besoins de l'industrie.
 

Mais les enseignants doivent relever plusieurs défis.

• L'industrie évolue en permanence et rapidement. Qu'il s'agisse de la façon dont nous travaillons ou des compétences dont nous avons besoin pour relever des défis technologiques complexes, tout change. Les enseignants doivent tout le temps adapter leur programme pour tenir compte de cette transformation. Mais il n'est pas rare qu'ils manquent de temps pour rester au fait et mettre à jour leurs cours.
• Adopter une nouvelle solution – et être un acteur du changement – ​​n'est pas chose facile. Le monde académique est également soumis à de nombreuses contraintes en matière de programmes d'études. D'un côté, les enseignants manquent de ressources (études de cas, données de l'industrie...) et de temps pour engager un véritable changement de paradigme.
• De l'autre, les étudiants ont du mal à rester motivés et à s'impliquer pendant les cours. Une étude de la National Academy of Sciences a démontré que les étudiants qui suivent des cours magistraux traditionnels ont 1,5 fois plus de chances d'échouer dans le cadre de leur cursus que des étudiants qui suivent un apprentissage pratique.⁴ L'apprentissage pratique peut avoir un impact positif sur la curiosité, le travail d'équipe et l'enthousiasme des étudiants.
   

Il est temps de faire bouger les lignes afin que les enseignants puissent exploiter la base de connaissances mondiale de l'industrie et de la communauté, donner des cours intéressants et à jour, et aider les étudiants à développer les compétences adéquates. Le but ultime étant de préparer les élèves au monde de demain et d'améliorer leur employabilité.

L'avenir de l'ingénierie repose sur le décloisonnement des équipes lors du développement d'un produit. Face à un monde qui se complexifie, avec des produits toujours plus circulaires et durables, l'ingénierie multidisciplinaire est le seul moyen de relever les défis du monde réel, et d'améliorer la qualité et la durabilité des produits. La collaboration est de mise et ce, dès les premières étapes.
 

Compléter les cours théoriques avec des projets basés sur l'expérience, qui rassemblent plusieurs disciplines et poussent les étudiants à faire preuve d'esprit critique, est un premier pas qui va dans le bon sens. Pour favoriser davantage un tel environnement — et préparer les élèves à l'imprévisibilité du monde du travail — les enseignants peuvent développer les connaissances et compétences de ces derniers en adoptant les approches suivantes :

Ces approches peuvent être mises en œuvre simultanément au sein d'un environnement d'apprentissage collaboratif afin d'offrir aux étudiants un enseignement conforme aux besoins de l'industrie.
 

C'est là que notre expérience d'enseignement entre en jeu.

Depuis plus de 40 ans, Dassault Systèmes booste l'innovation et accompagne près de 350 000 clients à travers le monde. Notre expérience d'enseignement aide les enseignants à former les leaders de demain en leur transmettant les meilleures pratiques et connaissances de l'industrie, directement en salle de classe. Découvrez comment nous les soutenons :
 

Enseignement basé sur l'expérience

• Dans le cadre de notre expérience d'enseignement, 3DEXPERIENCE CATIA offre un environnement plus structuré et intégré. La plate-forme d'ingénierie fournit des outils spécifiques adaptés à divers rôles. Cette intégration permet d'assurer une certaine continuité digitale pour des transitions fluides entre les tâches de conception et de simulation.
• Plutôt que d'avoir à jongler entre plusieurs logiciels dans des disciplines diverses et variées, les étudiants ont désormais la possibilité de travailler sur une plate-forme unifiée qui constitue une source unique de vérité. Cette approche s'inscrit dans la lignée des pratiques de l'industrie, permettant aux étudiants de suivre l'ensemble du cycle de vie d'un produit, de la conception à la fabrication, et ce, dans le même environnement.

La technologie du jumeau virtuel

• Un jumeau virtuel désigne une représentation numérique de systèmes ou de processus du monde réel. Il permet aux enseignants d'améliorer le processus d'apprentissage en concevant, simulant et validant des produits et des processus complexes dans un environnement virtuel.
• Grâce au jumeau virtuel, les étudiants peuvent tester différentes approches de conception et analyser les impacts de ces conceptions dans un espace de travail virtuel sécurisé.

Les enseignants ont le pouvoir de façonner la prochaine génération d'innovateurs en leur transmettant les compétences nécessaires pour qu'ils réussissent et s'épanouissent dans un monde complexe et multidisciplinaire. Grâce à notre expérience d'enseignement et à 3DEXPERIENCE CATIA, les enseignants ont toutes les clés en main pour transformer leurs cours d'ingénierie. Cette expérience offre aux étudiants un environnement d'apprentissage optimal, soutenu par une communauté dynamique de leaders, d'experts et de pairs.

L'enseignement de demain est à portée de main. Il ne vous reste plus qu'à l'adopter.

¹ « Artificial Intelligence Enters the Workforce: Cengage Group’s 2023 Employability Report Exposes New Hiring Trends, Shaky Graduate Confidence » (Cengage, juillet 2023)

² « Towards 2023: the European Year of Skills » (Union européenne, novembre 2022)

³ « The $8.5 Trillion Talent Shortage » (Korn Ferry)

⁴ « Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics » (Proceedings of the National Academy of Sciences, avril 2014)