Chronospedia

保留制表遗产：如果什么都不做，20 年后我们可能就只能谈论“钟表考古学”了。随着专家逐渐老去，加之缺乏相关出版物，专业知识也将随之消失。到那时，将再也没有人能够修复 1500 年至 20 世纪初制造的钟表机芯了。我们可能会彻底丢失这份文化遗产。

作为制表世家的后代，同时也是当前法国唯一的制表大师，Chronospedia 的首席执行官肩负着延续传承的责任，他必须将稀有的纸制文献转化为更清晰的媒介。这也是 Chronospedia 建立开放社区的初衷，为后代创建并保存这些虚拟孪生。

如今，专业学校提供的钟表学课程非常注重制表：但制钟工艺在实践环节中几乎无从体验，而建筑钟表工艺的教学也仅停留在理论层面。因此，如果不采取措施加以保护和传承，法国制钟工艺的一整套专业知识将面临失传。

近 15 年来，经文化部任命的钟表艺术大师François Simon-Fustier一直在尝试使用 SolidWorks 进行 3D 建模。他提出的 CHRONOSVISION 概念，已经在三类应用中得到了验证：用于博物馆和教学的文化媒界，通过数字化重建缺失部件图纸进行修复以及针对部分特殊钟表的维修教程。CHRONOSPEDIA 正是基于这些发展而来的

随着数字技术的出现，知识的保存、获取和传播在过去几十年中发生了革命性的变化；与此同时，很多研究和高等教育机构希望将其工作整合到一个具体的开放项目中。

CHRONOSPEDIA 将作为一个实验平台，探索多种应用场景：创建可互操作和自我创建的数据库，存档具有动态链接的 3D 模型，收集和整理故障诊断方法以支持维修，使用虚拟或增强现实进行技术干预，集成声音作为学习技能的工具等。

对于在校学习的年轻学生而言，与 CHRONOSPEDIA 合作不仅能提供实际操作的机会，还能让他们因参与保护专业知识的开放项目而倍感自豪。

3DEXPERIENCE 平台使他们能够与教师共同创作内容，丰富数据库。已经对 CAP、BAC Pro、BTS 等不同层级的学生进行了多项测试，结果表明，如果任务符合学位层级，学习过程会更轻松，学生积极性也比以往更高。此外，CHRONOSPEDIA 正在搭建手工艺领域与高等教育和科研领域之间相互促进的桥梁。

截至目前，已有超过 45 家机构参与了 CHRONOSPEDIA 的工作组。2020 年，François Simon-Fustier的构想最先引起了格勒诺布尔阿尔卑斯大学 Konstantin Protassov 教授的关注，他带来了丰富的科研项目经验。

随后，大学图书馆（UG BAPSO）也通过高等教育与研究部的国家 CollEX Persée 项目加入其中。后来，大约 15 家法国和瑞士博物馆、钟表协会和学术团体积极响应，并协助与文化部建立了联系。

目前，法国国家科学研究中心旗下的科学与技术信息研究所正在着手构建一个数据存档与交流平台，用于保存所有收集的数据，并不断吸纳来自教育界的资料加以丰富。