교사가 미래의 게임 체인저를 개발하는 방법

특히 우리가 살고 있는 이 시대에 교사가 된다는 것은 힘든 일입니다.

제품 개발이 다면적이고 복잡해짐에 따라 엔지니어링 졸업생들은 직장에 들어갔을 때 아직 미래에 대비하지 못했다는 사실을 깨닫고 불편한 상황에 처하게 됩니다.

기술 격차와 인재 부족은 두 가지 측면에서 모두 현실입니다. 학생들이 교실에서 배우는 것과 고용주가 실제로 요구하는 것 사이의 괴리는 여러 학문의 장기적인 생존 가능성을 위협하는 위기로 커지고 있습니다.

그러나 우리의 미래를 강화할 지속적 혁신을 창출하기 위해서는 새로운 엔지니어링 및 디지털 기술이 절실히 필요합니다. 이제 교사들은 학습 환경과 프로세스를 혁신하여 새로운 종류의 교실을 만들 수 있는 특별한 기회를 갖게 되었습니다.

이제 소비자들은 여러 분야에 걸친 엔지니어의 독창성과 전문성을 필요로 하는 더 우수하고 지속가능하며 정교한 제품을 원합니다. 이제 산업에서 협업 환경에서 일할 수 있는 숙련된 다분야 엔지니어를 찾는 것은 당연한 일입니다.

이것이 바로 미래의 엔지니어이자 게임 체인저로서 우리 학생들이 활약해야 할 환경입니다. 이러한 미래에서 성공하려면 학생들은 다재다능한 인재가 되어야 하며 교과서 페이지를 훨씬 뛰어넘는 지식을 습득해야 합니다.

여기서 교사의 역할은 점점 더 중요해지고 있습니다. 이제 학생들은 버추얼 트윈 기술과 같은 기능을 활용하여 매력적인 수업 계획, 실습 및 업계 현실적인 프로젝트를 통해 새로운 실습 학습 경험을 만들면서 틀에서 벗어난 사고를 할 수 있는 기회를 갖게 됩니다.
 

그러나 교사들은 몇 가지 도전 과제에 직면해 있습니다:

• 산업의 변화는 지속적이고 빠릅니다. 매일 사람들의 업무 방식과 복잡한 기술 과제를 해결하는 데 필요한 기술이 변화하고 있습니다. 교사는 이러한 변화를 고려하여 커리큘럼을 지속적으로 조정해야 하지만, 정보를 파악하고 코스를 업데이트하는 데 필요한 시간이 부족합니다.
• 새로운 솔루션을 설정하고 변화를 주도하는 것은 쉽지 않은 일입니다. 학계도 커리큘럼과 관련된 많은 제약에 얽매여 있습니다. 교사들은 종종 이러한 범위와 규모의 변화를 구현하기 위한 리소스(예: 산업 사용 사례 및 산업 데이터)와 시간이 부족합니다.
• 학생들은 수업 중 동기 부여와 참여도를 유지하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 미국 국립과학아카데미의 연구에 따르면 전통적인 강의에 참여한 학생은 실습 학습에 참여한 학생보다 코스에서 낙제할 확률이 1.5배 더 높다고 합니다.⁴ 실습 학습은 학생들의 호기심, 팀워크, 열정에 긍정적인 영향을 줄 수 있습니다.
   

이제는 교사들이 업계와 커뮤니티의 글로벌 지식 기반을 자유롭게 활용하고, 항상 흥미롭고 최신의 수업 계획을 개발하며, 학생들에게 미래에 대비하고 취업 가능성을 높일 수 있는 올바른 기술을 제공할 수 있는 변화가 필요한 때입니다.

엔지니어링의 미래에는 팀 간의 개발 사일로를 허물어야 합니다. 세계가 순환적이고 지속가능하며 복잡해짐에 따라 다학제적 엔지니어링은 현실의 문제를 해결하고 제품의 품질과 지속 가능성을 높일 수 있는 유일한 방법이 되고 있습니다. 협업은 처음부터 당연한 것이 되어야 합니다.
 

그렇기 때문에 교과서 문제를 다양한 학문을 연결하고 학생들이 비판적으로 사고하도록 유도하는 체험 기반 프로젝트로 보완하는 강좌를 보는 것은 고무적인 일입니다. 교사는 다음과 같은 접근 방식을 통해 학생들이 지식과 기술을 개발할 수 있도록 지원함으로써 이러한 환경을 더욱 조성하고 학생들이 예측할 수 없는 직업 세계에 대비할 수 있도록 도울 수 있습니다:

이러한 접근 방식을 하나의 공동 학습 환경 내에서 동시에 구현하여 학생들에게 산업 수준의 교육 경험을 원활하게 제공할 수 있습니다.

이것이 바로 교육 경험이 필요한 이유입니다.

다쏘시스템은 40년 이상 산업 혁신의 촉매제 역할을 해오며 전 세계 35만 명 이상의 고객에게 가치를 제공해 왔습니다. 교육 경험은 교사가 산업업 모범 사례와 지식을 교실로 바로 전달하여 미래의 게임 체인저를 개발하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

체험형 교육

• 과 같은 방법으로 학생들이 이를 달성할 수 있도록 지원합니다.3DEXPERIENCE CATIA는 교육 경험의 일환으로 보다 체계적이고 통합된 환경을 제공합니다. 역할 기반이며 다양한 엔지니어링 역할과 관련된 특정 툴을 제공합니다. 이러한 통합을 통해 설계와 시뮬레이션 작업 간의 원활한 전환을 위한 디지털 연속성을 확보할 수 있습니다.
• 이제 학생들은 여러 분야에 걸쳐 다양한 소프트웨어를 사용하는 대신 통합된 플랫폼과 단일 소스에서 작업할 수 있습니다. 이러한 접근 방식은 산업 관행을 반영하여 동일한 환경에서 설계부터 제조까지 전체 제품 라이프사이클를 따를 수 있도록 합니다.

버추얼 트윈

• 은 실제 시스템이나 프로세스를 대규모로 보여주는 디지털 표현을 말합니다. 이를 통해 교사는 가상 환경 내에서 복잡한 제품과 프로세스를 설계, 시뮬레이션 및 검증하여 학습 과정을 개선할 수 있습니다.
• 버추얼 트윈을 통해 학생들은 안전한 가상 작업 공간에서 다양한 디자인 접근 방식을 실험하고 디자인 결과를 분석할 수 있습니다.

교사는 복잡한 다학제적 세상에서 성공할 수 있는 기술을 가르침으로써 차세대 게임 체인저를 양성할 수 있는 힘을 가지고 있습니다. 교육 경험과 3DEXPERIENCE CATIA를 통해 새로운 엔지니어링 교실에 활기를 불어넣을 수 있는 모든 준비를 마쳤습니다. 이 경험은 리더, 전문가 및 동료로 구성된 활발한 커뮤니티를 통해 학생들에게 타협 없는 학습 환경을 제공합니다.

이제 내일의 교실을 손에 넣을 수 있습니다. 이제 실행에 옮기는 일만 남았습니다.

¹ “인공 지능, 직장에 들어온다: Cengage Group의 '2023 고용 가능성 보고서, 새로운 채용 트렌드와 흔들리는 졸업생 신뢰도'Cenage (2023년 7월)

² 유럽연합의 '2023년을 향하여: 유럽 기술의 해'(2022년 11월)

³ Korn Ferry의 '8조 5천억 달러 규모의 인재 부족'

⁴ 미국 국립과학아카데미 회보(PNAS)의 '능동적 학습이 과학, 공학 및 수학에서 학생 성과를 높인다'(2014년 4월).